撰文/研究員 林耕伃

 

隨著 AI 人工智慧帶來設計工作流程的轉變，設計師的角色將會有什麼不同？而在第一線培育設計產業人才的教育工作者，如何因應數位轉型，培育設計人才？

國立臺北科技大學互動設計系陳圳卿副教授，仁寶電腦工業設計處王弘典處長、大同大學設計科學研究所許言教授兼任所長、國立政治大學數位內容與科技學程陳宜秀副教授、大同大學吳志富副校長兼任設計學院院長以及微星科技研發本部工業設計中心卓有信協理等六位來自產業與學界的專業人士解析 AI 人工智慧浪潮下，設計工作者應該如何掌握技能升級重點。

第二部：技術對設計流程的介入與改變

圖一、第二部撰稿專家。(資料來源：台灣設計研究院)

問題2.1：您認為，如何借助 AI 和集體智慧來延續傳承人類的智慧，同時保留個體差異，以實現最佳的集體行動？

陳圳卿： 執行研究的過程中有發現：與 AI 共思時容易發生人類成為 AI 傳譯者的情形，亦即設計師在提問 (prompt) 並評估 AI 產出的內容後，選擇適當的內容直接或略加入自己的想法就與團隊分享，鮮少將自己的觀點再次與 AI 反覆疊代以提升產出結果的品質。此現象雖有可能是因為實驗過程的時間較短，或沒有建立與 AI 良好的互動模式之故，但仍可建議在未來人與 AI 協作的過程中，可強化自身的觀點與想法對於 AI 的輸入，以善用團隊中每個人在想法上的差異，反覆透過不同觀點間的激盪來強化與 AI 的共思以產生更多元與深入的想法。AI 協作未來可嘗試透過優化使用介面、建立信任條件，以及使用者教育培訓等方式來強化群體效能。